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大二班王嘉瑞妈妈《幼儿在家使用信息技术的心得体会》

编辑日期:2017/9/30  作者/编辑:王玲  阅读次数: 次  [关 闭]

    科技是一把双刃剑,在集网络、学习、游戏以及各种应用程序于一体智能手机、平板电脑、点读笔越来越普及的今天,我的心情则更为复杂。如何适当地使用信息技术来激发孩子的学习兴趣,充分地调动起他的学习热情,起到事半功倍的作用,是我一直努力寻找的方向。在使用电子产品时,甄别好的信息载体和信息内容显得尤为重要。通过这几年的摸索,我比较偏好以下产品及媒介,下面和大家分享一下。
    凯叔讲故事APP——里面很多系列故事、经典故事。王嘉瑞最喜欢的就是《凯叔西游记》。故事内容不仅让孩子用耳朵感受传统文化的魅力,也让我用孩子的视角感受名著的魅力。通过学习,我对语言这种“传播媒介”的认识有了更新的认识。
    首先,语言是家长和孩子之间最基本的传播媒介,如何运用好的语言工具,掌握语速、节奏和节点是很有讲究的。凯叔在阅读中,不论录音还是视频,均给人身临其境的感觉。他在故事中相当投入,在语言掌握中,很注意受众的身份角色。更会利用大主持人的优势,把故事场景和对话表现得生动有趣。其次,凯叔在学习上使用了一种习惯养成法。通过每天完成一件事,比如按时睡觉,按时吃饭等等,然后通过我们监督和孩子自我约束,培养良好的生活阅读习惯。
喜马拉雅FM——通过音频磨耳朵方式,给孩子播放英语启蒙的童谣、歌曲等,让孩子消除对英语的陌生感,在熟悉旋律后,能从逐步哼唱,到整句模仿。我在看到嘉瑞取得进步后,及时给予鼓励,能大大提升孩子对语言的兴趣,激发他的想说欲望。在喜马拉雅上我还经常给他听《林汉达中国历史故事集》,以故事的方式让孩子从小了解中国历史,为他日后的学习奠定基础。
    蓝牙音箱——如今的手机学习类APP有很多,而蓝牙音箱作为手机的外置多功能喇叭自然也有它更多的用途。平时我用它放儿歌、童话故事、音乐等。在快节奏的生活中,古典音乐作为对孩子艺术的熏陶,可以多放给孩子听听,提高他的音乐审美及素养,多一份宁静,多一份体验。
    手机、电脑、IPAD——现阶段很多家长都视电子产品为洪水猛兽,其实我们需要辩证的看问题,凡事凡物,存在即合理。电子产品的发达,也是科技进步的产物。在幼儿中如何合理利用电子产品,是作为我们需要关注的。在电子产品的使用过程中,我秉承两个原则:一、适度。适度是指适度时长,家长要严格控制使用时间,避免孩子沉迷。二、合适。合适是指合适的内容。作为家长对电子产品中的APP要严格筛选,避免孩子接触网络游戏等不合适的内容。
    点读笔——点读笔是一个很好的教学工具。适合培养孩子自主学习的意识,通过中英文绘本的点读,提高他对文字和声音的识别能力。我们也可以参与到与孩子的互动中去。平时我会做一些词卡填在相应的物件上和孩子玩“猜猜猜”的游戏,点音频让孩子找物件,指着相应的物件让孩子说等等。
    作为年轻的父母,要很好地把信息技术和育儿结合在一起不是一件容易的事情,需要在不断的尝试中进行摸索。我相信,随着育儿经验的不断丰富,信息技术会成为我们家庭教育不可或缺的一部分。





 
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